Co to jest dysleksja???

Dysleksja rozwojowa – nazwa całego zespołu specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu. Trudności te mogą występować u dziecka w trzech formach:

- dysleksja – specyficzne trudności w nauce czytania, którym często towarzyszą trudności w pisaniu;

- dysgrafia – trudności w opanowaniu pożądanego poziomu graficznego pisma;

- dysortografia – specyficzne trudności z opanowaniem poprawnej pisowni.

Trudności u dziecka mogą występować w postaci izolowanej, np. tylko dysleksja, lub w postaci złożonej z dwóch lub trzech wyżej wymienionych zaburzeń.

PAMIĘTAJ!!!!!!!!! NIE ZAWSZE TRUDNOŚCI Z NAUKĄ CZYTANIA I PISANIA SĄ SPOWODOWANE DYSLEKSJĄ ROZWOJOWĄ!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Czasami przyczyną zaburzeń w nauce czytania i pisania są:

- upośledzenie umysłowe

- inteligencja niższa niż przeciętna

- wady zmysłu

- zaniedbanie środowiskowe

Dlatego BARDZO WAŻNA  jest PRAWIDŁOWO POSTAWIONA DIAGNOZA.

Co ja jako rodzic MOGĘ zrobić by pomóc swojemu dziecku  u którego stwierdzono DYSLEKSJĘ ROZWOJOWĄ.

Przede wszystkim

-ścisła współpraca ze szkołą i poradnią psychologiczno – pedagogiczną;

-codzienne kontrolowanie wykonywanych przez dziecko zadań domowych i ewentualne wspomaganie go w pracy;

-wykonywanie w domu ćwiczeń dodatkowych zaleconych przez nauczyciela, oraz ćwiczenie umiejętności szkolnych (czytanie i pisanie);

-konsekwentne stosowanie jednolitych form postępowania w zakresie wymagań i nagradzania;

-stworzenie atmosfery zrozumienia, akceptacji i życzliwości.

NAJWAŻNIEJSZA  JEST SYSTEMATYCZNA PRACA w szkole i W DOMU!!!!!!!!!!!!!

Jako rodzic zachęcaj dziecko do pracy. Podkreślaj jego mocne strony i odniesione nawet najmniejsze sukcesy. Swoją postawą jesteś w stanie wzbudzić w dziecku wiarę w to, że wytrwałą i systematyczną pracą może pokonać trudności. Nie bój się rozmawiać z dzieckiem o jego problemie, szczera rozmowa to podstawa dobrej komunikacji.

 Ustalcie wspólnie zasady, których dziecko musi przestrzegać , aby jego praca przyniosła pożądane efekty. Te zasady to:

- Pracuję codziennie i systematycznie

- Pracuję 30 minut dziennie, wykonując dodatkowe ćwiczenia

- Wypełniam ćwiczenia ołówkiem

- Zaczynam od ćwiczeń w mówieniu

- Doprowadzam każde ćwiczenie do końca

- Jeśli czegoś nie rozumiem, pytam rodziców lub nauczyciela

Dziecko może zrobić plakat zawierający te zasady i powiesić w widocznym miejscu.

 

Jak zorganizować pracę dziecka w domu:

1. Przygotuj dziecku miejsce do pracy, zawsze w tym samym miejscu (najlepiej przy własnym biurku) i najlepiej o tej samej porze.
2. Pamięć pracuje sprawniej gdy dziecko jest zrelaksowane, ważny jest odpoczynek przed przystąpieniem do ćwiczeń.
3. Miejsce do pracy powinno być uprzątnięte, bez przedmiotów, które mogłyby rozpraszać  uwagę dziecka.
4. Po jednej stronie biurka zaleca się postawić zieloną roślinę, na którą dziecko będzie mogło skierować zmęczony czytaniem wzrok.
5. Zadbaj o ciszę – wyłącz telewizor, sprzęt grający czy telefon.
6. Zadbaj o rozgrzewkę – czyli krótkie ćwiczenie w formie zabawy.
7. W pracy warto wykorzystać skojarzenia dzięki którym szybciej i łatwiej się zapamiętuje.
8. Podczas ćwiczenia czytania nie powinno się przybierać zbyt wygodnej pozycji, bo to rozleniwia i nie sprzyja aktywności umysłowej.
9. Zalecaną formą wspierającą pracę i relaks dziecka są zajęcia ruchowe.

 

Ćwiczenia w czytaniu – wskazówki:

- wybierz interesujący tekst

- do ćwiczeń najlepsza jest książka, która ma większy druk i kolorowe ilustracje

- dobry nastrój Twój i dziecka przyspieszy postępy w czytaniu

- sam zacznij czytać dziecku

- niech dziecko palcem wskazuje słowa, które przeczytasz na głos

- czytając dziecku, podkreślaj tonem ich znaczenie

- dostosuj szybkość czytania do możliwości śledzenia wzrokiem tekstu przez dziecko

- nie ponaglaj dziecka podczas czytania

- czytaj z dzieckiem na zmianę,  stopniowo długość fragmentów czytanych przez dziecko powinna rosnąć

- sprawdzaj czy dziecko rozumie czytany przez siebie tekst, jeśli nie, wróćcie do danego fragmentu

- sięgnij do książek mówionych, podczas słuchania, dziecko powinno wzrokiem śledzić tekst.

Ćwiczenia w pisaniu – wskazówki:

- pozwól na pisanie ołówkiem, ułatwi to poprawienie błędów

-unikaj podkreślania dostrzeżonych błędów, zaznaczaj tylko ich ilość na marginesie linii, w której się pojawiły

- poleć dziecku, aby samo znalazło błędy korzystając ze słownika ortograficznego

- odszukane, błędnie zapisane wyrazy dziecko powinno napisać poprawnie 5-6 razy i użyć je w zdaniach

- pomóż dziecku utrwalać zasady pisowni

- w młodszych klasach nie stosuj dyktand czyli pisania ze słuchu. Zastąp je pisaniem z pamięci, dziecko zapoznaje się z tekstem, zapamiętuje zdanie, a następnie zakrywa je i pisze z pamięci.

- najlepiej gdy dziecko wypowiedź pisemną zapisuje w brudnopisie, po omówieniu z rodzicem przepisuje do zeszytu, a rodzic jeszcze raz sprawdza jej poprawność

 

Rodzice dziecka z dysleksją rozwojową NIE POWINNI:

- tłumaczyć trudności dziecka wyłącznie lenistwem

- porównywać z rówieśnikami czy rodzeństwem

- liczyć na natychmiastowe efekty

- krytykować i ośmieszać

- podważać autorytetu nauczycieli i terapeutów

- usprawiedliwiać niechęci do wykonywania ćwiczeń

- odrabiać za dziecko prac domowych

- poprawiać błędów w pracach pisemnych

Rodzice dziecka z dysleksją rozwojową POWINNI:

- zrozumieć problem dziecka

- poznać jego mocne strony

- umacniać w dziecku pozytywne wartości, zainteresowania

- zapewnić mu warunki do pracy

- wzmacniać pozytywnie, czyli nagradzać pochwałą nawet za drobne sukcesy

- nadzorować systematyczną pracę

- analizować trudności

- nauczyć stałego korzystania ze słowniczka ortograficznego

- czytać wspólnie z dzieckiem

- pobudzać u dziecka potrzebę czytania dla przyjemności

- ćwiczyć pisanie z pamięci

 

KAŻDY RODZIC DZIECKA Z DYSLEKSJĄ MOŻE SZUKAĆ WSPARCIA W POLSKIM TOWARZYSTWIE DYSLESKSJI.

Wrocławski oddział PTD mieści się przy ulicy Komuny Paryskiej 36/38 , Tel. 71 373 73 82

 

 

Opracowano na podstawie broszury informacyjnej wydanej przez GWP.