Zadania logopedy

I.  Profilaktyka

(zapobieganie powstawaniu wad i czuwanie nad prawidłowym rozwojem mowy)
•stymulowanie procesu nabywania kompetencji i sprawności warunkujących prawidłowy przebieg komunikacji językowej,
•czuwanie nad rozwojem mowy i doskonalenie jej,
•zapobieganie dysharmonii rozwojowych,
•stymulowanie rozwoju poznawczo- językowego,
•prowadzenie ćwiczeńkształtujących prawidłowąmowęi doskonalące mowęjużukształtowanątj. - ćwiczeńortofonicznych,
- słuchowych,
- rytmicznych,
- usprawniające narządy mowy,
- artykulacji,
- dykcji;
•współpraca z nauczycielami - uświadamianie ważności prawidłowej wymowy u dzieci; - zapewnienie pomocy o charakterze terapeutycznym i instruktażowym; - udostępnianie opracowanych materiałów,
•pedagogizacja rodziców- prelekcje, gazetki, ankiety, wykaz literatury dotyczącej rozwoju mowy dziecka.

II. Diagnostyka

 ( rozpoznawanie zakłóceńlub zaburzeńjęzykowych)
o przeprowadzanie przesiewowych badańwymowy dzieci przedszkolnych,
o zdiagnozowanie logopedyczne,
o udostępnienie wyników badańzainteresowanym,

III. Terapia

(usuwanie, likwidowanie wszelkich zakłóceńi zaburzeńkomunikacji językowej i pomoc w przezwyciężaniu problemów dzieciom mających trudności z mówieniem, rozumieniem, pisaniem i czytaniem)
a) objęcie opiekąlogopedycznąwyznaczone dzieci,
b) systematyczne prowadzenie zajęćlogoterapii w przedszkolach i szkołach ( w małych zespołach bądźindywidualnie),
c) rozwijane komunikacji językowej poprzez usprawnianie funkcji mowy,
d) poprawa kompetencji wypowiadania się,
e) wyrównywanie opóźnieńmowy,
f) korygowanie wad wymowy,
g) stymulowanie rozwoju poznawczo- językowego,
h) usprawnianie procesów wzrokowo- ruchowo- słuchowych,
i) wyrównywanie dysharmonii w przypadku dzieci z zaburzonąkoordynacją,
j) udzielanie porad i wskazówek,
k) zaprowadzenie dzienniczków zajęćlogopedycznych z zaleceniami do utrwalenia w domu,
l) poinstruowanie nauczycielki grupy o sposobach korekty wad wymowy z dziećmi objętymi terapią,
ł) w przypadku trudności, nawiązywanie kontaktu z psychologiem, audiologiem z poradni pedagogiczno- psychologicznej i poradni wad słuchu.